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影响遗忘的主要因素有哪些，影响遗忘的6个因素口诀

小知识


影响遗忘的主要因素有哪些？ 学习材料 ， 学习程度 ， 记忆任务的长久性 。
学习材料指材料的种类、长度、难度、系列位置以及意义性 。 从材料的种类看 ， 有意义材料和无意义材料 ， 形象、直观的材料与抽象的材料的遗忘进程是不一样的 。
从材料的系列位置看 ， 由于前摄抑制及倒摄抑制的影响 ， 材料的系列位置不同 ， 保持效果也有差异 。 倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用 。 就是说刚学完一种材料后 ， 又去学习新的材料 ， 就会忘记前面学习的材料 。
扩展资料：
注意事项：
识记材料的性质和数量 。 一般认为对熟练的动作和形象材料遗忘得慢 ， 而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多 ， 在学习程度相等的情况下 ， 识记材料越多 ， 遗忘得越快 ， 材料越少 ， 则遗忘越慢 。  
识采访人员的态度 。 研究表明人们需要的、感兴趣的事物 ， 遗忘得较慢 。 另外经过人们的努力、积极加工的材料遗忘得较少 ， 而单纯地重述材料 ， 识记的效果较差 ， 遗忘得也较多 。  
参考资料来源：
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影响遗忘的因素有哪些口诀 影响遗忘的因素有以下六点 ， 具体如下：
1、学习材料的性质 。 有意义的材料比无意义的材料遗忘得慢；形象、直观的材料比抽象的材料遗忘得慢；比较长的、难度较大的材料遗忘快；材料的系列位置不同 ， 保持效果也有差异；
凡是能引起主体兴趣,符合主体需要、动机 ， 激起主体强烈情绪 ， 在主体的工作、学习、生活上具有重要意义的材料 ， 一般不易遗忘；反之 ， 则遗忘得快 。
2、识记材料的数量和学习程度 。 材料越多 ， 越容易遗忘 。 学习程度太小或太大 ， 都不利于对知识的记忆 。 实验证明 ， 过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到 50% ， 记忆效果最好 。
3、记忆任务的长久性与重要性 。
4、识记的方法 。 以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多 。
5、时间因素 。 根据遗忘规律 ， 记忆的最初阶段遗忘速度快 ， 随后逐渐变慢 。 学习内容的保存量随时间减少 。
6、情绪和动机 。 学习者的情绪和动机等也影响遗忘进程 。 学习者情绪差、动机弱、目的不明确都不利于记忆 。
复习是防止克服遗忘的有效方法 ， 研究与实践证明 ， 只有按照心理活动的规律组织复习 ， 才能收到事半功倍的效果 。
1、明确学习目的 ， 提高复习的自觉性、积极性 。 记忆目标和意图越持久、越明确 ， 效果越好；时间意图清楚 ， 效果越好；复习态度积极主动 ， 效果越好 。
2、复习时间要合理安排 。 根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势 ， 应趁热打铁及时复习 ， 才能防止学习之后立即快速地遗忘 。
为避免前摄与倒摄抑制的干扰 ， 避免过分紧张与疲劳 ， 每次复习内容不应过于集中；长时间复习 ， 中间要短暂休息；要做到“学而时习之” ， 以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好 。
3、复习方式不要太单调 ， 要多样化 ， 如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式；复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择 。
4、采用“记忆术”有助提高复习效果 ， 主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术（如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等） 。 总之 ， 多种方法协同运用 ， 才能收到更好的效果 。

影响长时记忆遗忘的因素是什么？ ①时间因素的影响 。 艾宾浩斯对遗忘进程进行研究并得出了遗忘曲线 ， 表明遗忘的进程是先快后慢；

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